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中班书教案参考5篇

分类:教学类 日期:2024-09-11 21:39人气:加载中...


通过精心设计教案,我们可以更有效地组织课堂活动,确保每个环节都能顺利衔接,详细的教案能够帮助教师设定评估标准,便于学生了解自己的学习进度,职场范文网小编今天就为您带来了中班书教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。中班书教案篇1活动目标:1、歌曲轻松愉快的情趣,会用动作声调体现出来。2、 感受朋友多,体验快乐多的气氛,愿与大家交朋友。活动准备:1、小鸟,小鸭,小鸭的头饰,总量与幼儿人数相等。2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。活动过程:.. ......

通过精心设计教案,我们可以更有效地组织课堂活动,确保每个环节都能顺利衔接,详细的教案能够帮助教师设定评估标准,便于学生了解自己的学习进度,职场范文网小编今天就为您带来了中班书教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

中班书教案参考5篇

中班书教案篇1

活动目标:

1、歌曲轻松愉快的情趣,会用动作声调体现出来。

2、 感受朋友多,体验快乐多的气氛,愿与大家交朋友。

活动准备:

1、小鸟,小鸭,小鸭的头饰,总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程:

一、导入----欣赏音乐旋律,感受音乐轻松,愉快的情绪。

播放音乐,启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞,小鸭走,小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭,小鸟,小羊)它们可会唱歌了,我们一起来听听

二、新授-----理解歌曲内容,学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:小朋友表现真不错,音乐好听么?

教师:我们来欣赏歌曲的第一段,小朋友仔细听,一会老师有问题要问你们

提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

教师:我们一起来看图片说说歌词,请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆,叽叽喳喳对我唱起歌呀,小鸟小鸟唱的什么歌?奥!朋友越多越快乐!!

(3)老师弹琴唱,小朋友跟学一遍,后小朋友随琴边唱边表演

2、欣赏歌曲第二段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:我们来欣赏歌曲的第二段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们

提问: 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师:我们一起来看图片说说歌词,(一群小鸭下了河吆,嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆,小鸭小鸭你们笑什么,朋友越多越快乐

(3) 教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱,后小朋友边唱边表演

3、欣赏歌曲第三段,采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师:我们来欣赏歌曲的第三段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们

提问: 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师:我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩对我把话说要,小羊小羊你们说什么?奥!朋友越多越快乐

(3)请小朋友边表演表唱

(总结:小鸟,小羊,小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐,小朋友感觉到朋友越多越快乐了么?为什么?

三、幼儿自由选角色演唱。

鼓励幼儿加上动作表演歌曲,夸张的展示音乐轻松,愉快的情绪

教师:我们朋友越多,有了困难也不怕,大家会一起帮助你,所以你的心情是怎么样(高兴愉快)我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱

鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱,教师随时肯定,表扬表情及动作特点的幼儿。

四、讨论话题:体验朋友在一起相处的快乐。

引导幼儿说说:你的朋友是谁?你们在一起的趣事有那一些,鼓励幼儿说出自己的好朋友,和好朋友一起做游戏

五、结束。

教师:要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢?请小朋友仔细想想明天告诉老师!!!

活动反思:

幼儿的朋友更多的是玩伴,是欢乐的源泉,每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入,鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁?但是经过几位幼儿的回答,发现他们的思维朋友都像是被"篱笆" 隔离了,都只是回答固定的班里的`孩子,甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友,所以,延伸了一下,朋友:可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面,什么叫朋友呢?就是两个人经常在一起玩,从来不打架吵闹,互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起,朋友对你做的什么事让你感到很高兴?(有的孩子说:"我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入,孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解,跟朋友快乐的跳舞,在这个时候正好过接到新一段音乐,但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老师又带来了一段新的音乐,我们跟着音乐来拍节奏)也许这样孩子就能清楚,或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知,幼儿明显比第二遍熟悉,或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效,幼儿也较感兴趣。比如说:"拍手、拍肩,拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍)都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进行得还很顺利,出示小鸟的图片,师清唱歌曲,结合图谱,幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时,没有唱停顿,但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分,幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的,但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时,一开始他们之间会相互配合,相处的也很融洽,确实让我看到了朋友越多越快乐的现象,但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说,说完就改还是有点难度的,还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒,让他们养成一种习惯。

中班书教案篇2

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中班找春天的科学教案,我们来看看。

中班社会:找春天

教学目标:

1.感知春天的景象,知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变化

2.喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。

3.能够通过绘画的方式表现自己找到的春天。

教学活动:

一、通过谈话活动导入,引导幼儿感受春天的温暖气息。

1.提问:

(1)现在是什么季节呀?

(2)春天的天气怎么样?和冬天的天气有什么不一样?

2.组织幼儿讨论回答。

3.师:春天的`太阳和风吹在我们的身上很温和,舒服,暖洋洋的。

4.组织幼儿学说温和、舒服、暖洋洋等形容词,感受春天的温暖。

二、结合调查表,感知春天相关事物、景色的变化。

1.师:春天非常的漂亮,很多人都喜欢春天。那春天到了,我们周围都发生了哪些变化呢?

2.组织幼儿自由讨论,结合调查表,说说自己发现春天的变化。

3.个别幼儿交流自己的调查表。

4.组织幼儿互相交换调查表分享。

5.教师结合对应的图片,小结:春天花草树木都有了很大的变化,树叶、小草的颜色变绿了;许多漂亮的小花也都开放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小动物们也都到户外游戏了;还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。

三、参与户外活动,寻找漂亮的春天,并用绘画的方式表现眼中漂亮的春天。

1.提问:你们喜欢春天吗?为什么?

2.组织幼儿自由讨论回答,说说对春天的感受。

3.师:那你们想不想和老师一起去户外寻找漂亮的春天呢?

4.组织幼儿来到户外,感受漂亮的春天,将幼儿外出寻找春天的过程中拍下来,回教室和幼儿一起分享。

5.回教室后,请幼儿通过绘画的方式将漂亮的春天绘画出来。

6.组织幼儿绘画漂亮的春天,教师巡回指导帮助。

7.请幼儿互相分享、介绍自己绘画的漂亮的春天。

中班书教案篇3

活动目标:

1、基本会说、唱儿歌,并模仿说唱部分的动作。

2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。

3、体验与同伴表达交往的快乐。

活动准备:

1、音乐:我喜欢你。

2、ppt:幼儿交往的照片。

活动过程:

1、入场:听音乐《喜欢你》开火车入场,并坐到位子上。

2、直接导入,引出儿歌。

师问:

(1)我喜欢你们,你们喜欢我吗?谁愿意到这里来喜欢喜欢我?(师张开手,做出抱的姿势,让幼儿上前,可一人,可多人)

(2)你们刚才是怎么喜欢我的?(抱抱)

3、出示ppt小朋友们抱抱的照片,引出:喜欢你,抱抱你。师:那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢?(出示亲亲的照片)他们在干什么?

师幼共同说:喜欢你,亲亲你。师:林老师喜欢你们,看,林老师送了个大拇指给你们,你的大拇指呢?一起说:喜欢你,夸夸你。(让幼儿互相之间夸夸)

4、出示ppt小朋友们做鬼脸的照片,引出:喜欢你,逗逗你。

(1)师问:他们在干什么?小朋友们,你们也做个鬼脸,来看看谁做的最好玩,最好笑。(在幼儿做的.同时,师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。)

(2)喊几名幼儿上前变给其他小朋友看,再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说:我来看看谁变得能让人哈哈大笑。

5、出示第二段配乐,老师说b段儿歌。师:下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时,师幼共同边说边做动作。

6、教师走到幼儿中间,帮助幼儿巩固儿歌。师:你们今天做的这么棒,这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。

7、学习a段儿歌。

师:幼儿园里真有趣,有这么多人喜欢你的,那高兴吗?幼儿园里真有趣,除了有这么多人喜欢你,小朋友还能在一起做游戏,你们开不开心啊?(开心)下面我们把这首儿歌完整的听一遍。

8、游戏巩固。

(1)两人之间玩游戏。师:下面我们玩一个喜欢你的游戏,首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面,一起喜欢喜欢他。

(2)全班一起玩游戏。

9、结束。

师:今天有这么多人喜欢你们,我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好?

课后反思:

在课次《喜欢你》活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入“你喜欢我吗?”“观看ppt四个动作的喜欢”来切入主题,一开始就观看ppt记住歌词内容,这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了,于是,我把歌词创编到歌词中,让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中,我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去,整节课下来老师上的轻松,孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣,帮助幼儿对音乐歌词和动作,解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下,幼儿边大声唱歌边做动作,使幼儿更加自信,活动气氛更加活跃。

我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的。

中班书教案篇4

快乐的小金鱼是幼儿园艺术领域的一节手工活动,学会热带鱼的折法,培养幼儿的动手操作能力,引导幼儿明白人与动物要和谐相处,要学会爱护大自然。

设计意图:

幼儿天生就有一颗好奇心,喜欢新鲜的事物,而传统的折纸活动主要以教师讲步骤,幼儿跟学为主,环节单一枯燥,对孩子来说,这种纯粹的折纸活动已经不能满足他们的动手操作欲望,因此我设计了这节语言童话故事、折纸、绘画相结合的手工课,充实课堂内容,调动他们的自主参与性,充分发挥幼儿的.想象力,使其能够大胆创作、表现。

活动目标:

1.引导幼儿明白人与动物要和谐相处,要学会爱护大自然。

2.引导幼儿学会热带鱼的折法,培养幼儿的动手操作能力、观察能力和模仿能力。

3.鼓励幼儿大胆发挥想象力,培养其审美能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

活动重点、难点:

教学重点:掌握双三角形的折法,折出纸鱼,并添画上美丽的花纹。

教学难点:折出生动的纸鱼,并添画上美丽、合适的花纹。

活动准备:

环境准备:海底世界展板(只有一条小鱼)。

材料准备:热带鱼范品、各种颜色的正方形纸,水彩笔。

资源准备:海底世界图片、ppt,《快乐的小金鱼》微课视频。

活动过程:

一、创设情境,导入主题

1.师幼交流,导出主题

教师出示一条折好的小金鱼:“小金鱼遇到了麻烦事儿,详情小朋友帮忙,谁想帮助它解决问题?”“到底是什么事情呢,我们一起去看一看。”

2.播放微课视频,前半部分,引导幼儿带着问题观看。

“原来,小金鱼想要朋友,做一条快乐的小金鱼,那我们该怎么做呢?”

揭示课题《快乐的小金鱼》

二、通过微课,掌握技能

1.继续观看微课中间部分,通过折小金鱼的图谱,初步了解基本步骤。

2.通过微课视频了解所需材料,及具体折纸技巧与步骤。

3.分发材料,幼儿尝试制作。

三、欣赏感知,大胆创作

1.欣赏同伴制作的小金鱼,相互学习。

2.教师出示《海底世界》相关图片,幼儿观察并思考:大海里的小鱼它们身上的花纹是什么样子的?你喜欢哪种花纹?

3.你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服?小组内交流。

4.幼儿用彩笔为小金鱼添画上美丽的花纹,穿上好看的衣服。

(1.教师指导、帮助动手能力弱,有困难的幼儿。2.及时鼓励做的好的孩子。)

五、作品展示,体验成功

1.说说完成制作小金鱼后的心情。

2.播放微课《快乐的小金鱼》结束部分,带孩子一起欢快的跳起来,与小鱼一起做游戏。

3.活动结束,将热带鱼展示于室内展板“海底世界”中。

活动反思:

1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动,所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中,对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

2.幼儿传递物品的过程时,场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课,会准备更充足的材料,最好每幼儿一组(6支)水彩笔。

中班书教案篇5

活动目标:

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

报纸做的`彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程:

一、 活动前准备:

教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏:运果子。

教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束,

集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸:

继续探索彩球的多种玩法。

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